Ciudad de México promueve la alfabetización de personas indígenas

Con materiales educativos en lenguas maternas nacionales y actividades lúdicas, la Secretaría de Desarrollo Rural y Equidad para las Comunidades (Sederec), en conjunto con otras dependencias de los...

Con materiales educativos en lenguas maternas nacionales y actividades lúdicas, la Secretaría de Desarrollo Rural y Equidad para las Comunidades (Sederec), en conjunto con otras dependencias de los gobiernos local y federal, promueven la alfabetización de las personas indígenas de la Ciudad de México.

Evangelina Hernández, directora general de Equidad para los Pueblos y Comunidades de la Sederec, expresó que se impulsan acciones que buscan garantizar el derecho a la educación de las personas indígenas de la capital.

En esta jornada de servicios, participan la Sederec, la Secretaría de Educación de la capital, el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, la Dirección General de Educación Indígena de la Secretaría Educación Pública y la Organización Biblioteca Ibby de México.

Con ello, dijo, se acercó a integrantes de comunidades indígenas la información que hay sobre diversas acciones para concluir la educación básica e invitó a los asistentes a inscribirse al programa de permanencia escolar de niñas y niños indígenas de nivel básico, el cual tuvo una ampliación importante con el apoyo de la Secretaría de Educación local, encabezada por Mauricio Rodríguez.

La servidora pública dijo que con el trabajo que se hace en sinergia entre diversas instituciones se avanza en la visibilización de las comunidades indígenas y de sus necesidades para su desarrollo.

En su oportunidad, Mauricio Rodríguez mencionó que en la Ciudad de México se ha tenido un avance importante en la disminución de personas analfabetas, ya que en los últimos cinco años se disminuido la tasa de 1.8 por ciento a 1.4.

Señaló que uno de los problemas para atender la educación dirigida a la población indígena es que no se tiene un plan curricular adecuado a las lenguas distintas al español, donde este sector encuentre el mecanismo y herramientas para estudiar.

Las comunidades indígenas deben de aprovechar la coordinación institucional que se está haciendo, ya que con ello se acercan los diversos programas en su beneficio.

A su vez, Rosalinda Morales, directora general de Educación Indígena de la Secretaría de Educación Pública (SEP), expresó que eventtos de este tipo une a las instituciones en una misma causa: la educación para las comunidades indígenas.

Dijo que para ello se cuenta con 657 materiales en más de 37 lenguas indígenas, útiles para los talleres y encuentros que se lleguen a hacer conjuntamente a través de estas jornadas.

Durante la actividad se informó a los asistentes sobre los requisitos para solicitar los apoyos de permanencia escolar de niñas, niños y adolescentes indígenas inscritos en escuelas públicas de educación básica; también se realizaron juegos y actividades recreativas como la “Lotería de las letras” o el “Memorama por los derechos”.

Además, conocieron sobre los diversos talleres dirigidos a niñas y niños en edad escolar para fomentar la interculturalidad, como las asesorías gratuitas a cargo de tutores indígenas para apoyar el aprendizaje y tareas escolares de la niñez indígena de esta capital.

También se les asesoró sobre las modalidades, horarios y requisitos de los diversos cursos de alfabetización que brindan la Secretaría de Educación de la Ciudad de México y el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, el INEA.

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